BUKU
Manajemen Perubahan Kurikulum
Perencanaan kurikulum untuk tujuan pembelajaran diri memerlukan tujuan yang tidak langsung, seperti cara berfikir, pemahaman konsep, tentang prinsip belajar, perluasan ke dalam pengetahuan dan kepentingan perubahan semua itu dihubungkan dengan pengembangan kepuasan jawaban emosional terhadap pengalaman belajar. Dalam proses demikian menemukan bahwa hal-hal ini berperan untuk mengacu pada tujuan kompetensi. Konsep dan proses tradisional dari kurikulum yang diukur tidak bisa diterapkan dalam bentuk rekonstruksi sosial pendidikan. Pencapaian pendidikan kurikulum dapat menjelaskan ketrampilan belajar sesuai potensi untuk memecahkan masalah belajar yang efektif.
Perpustakaan LPMP Jawa Barat